“这代表它升级了，不再是独立的个体，而是两个数抱成了团。”
吾同见易欢的已经真正开始探索起了这个数字，笑了一下继续开口，拿起木碳，在1的前面圈了个0。
“这个圆圈，也是一个数字，读零，代表空白没有什么的意思。”
“你看这个0，它圆圆的像个蛋，放在1的后面，它就变成了一个很重要的数字，整体念拾。”
“单独的一个叫个位数，两个数字一起的我们叫拾位数。”
“你再看这个11，代表的是拾壹，阿拉伯数字两竖便能代替这两个笔划繁多的字。”
“你在往后看这些数字，全都是由从0到9组成的数字，多一个少一个，位置变换一下，代表的数字都完全不同。”
“我全部念一遍给你听，你感受一下。”
吾同拉着易欢的手，见他没有疑惑，便从零开始念着数字。
念了一遍后，她转身看着易欢，看着他带着思索的黑眸问道：“怎么样，有大概了解了阿拉伯数字吗？”
易欢看着她毫无保留，毫不嫌弃教他奇特知识的认真模样，没忍住在她嘴巴啄了几下才应道：
“大概了解了。”
吾同任他亲，见他停下才又问了一句：“需要我再念一遍吗？”
易欢也不矫情，直接应好。
吾同见他应好，便又讲了一遍。
讲完了数字。
她又在写着数字的草纸空白处，写上了“+”“-”“x”“=”这些符号。
并开始讲了。
“数字你已经了解一到一百，现在我就让你看看，阿拉伯数字的一到一百以内，减去和增加东西是怎么算的。”
“这个“+”号读加，就是增加的意思。”
“这个“-”号读减，就是减少的意思。”
“这个“x”读乘，是翻倍的意思。”
“这个“=”读等于，就是相等的意思。”
…………
吾同是有意教易欢阿拉伯数字的。
而且她不仅教了阿拉伯数字，还教了他《九九乘法表》。
易欢也聪明，举一反三，只要把基础通俗易懂的给他解释清了，后面的他很快就搞懂了。